<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Сочинение для ГИА по цитате из Открытого банка заданий (1)</title>
		<description>Обсуждение Сочинение для ГИА по цитате из Открытого банка заданий (1)</description>
		<link>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1</link>
		<lastBuildDate>Thu, 07 May 2026 20:21:21 +0000</lastBuildDate>
		<generator>JComments</generator>
		<atom:link href="http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/component/jcomments/feed/com_content/974" rel="self" type="application/rss+xml" />
		<item>
			<title>Любовь написал:</title>
			<link>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-8116</link>
			<description><![CDATA[Замечательный материал как для учителя, так и для ученика]]></description>
			<dc:creator>Любовь</dc:creator>
			<pubDate>Sat, 15 Nov 2014 17:48:38 +0000</pubDate>
			<guid>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-8116</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Айшат написал:</title>
			<link>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-7412</link>
			<description><![CDATA[спасибо!!!очень помогли)хорошее сочинение :-)]]></description>
			<dc:creator>Айшат</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 05 Jun 2014 13:31:20 +0000</pubDate>
			<guid>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-7412</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Любовь Михайловна написал:</title>
			<link>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-6867</link>
			<description><![CDATA[Haha, проверяю только в ВИП-разделе. Учти, что ученый Буслаев - мужчина...]]></description>
			<dc:creator>Любовь Михайловна</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 12 May 2014 17:53:04 +0000</pubDate>
			<guid>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-6867</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Haha написал:</title>
			<link>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-6862</link>
			<description><![CDATA[Здравствуйте, могли бы вы проверить мое сочинение!:)) Известный русский филолог Ф.Е. Буслаева утверждала: "Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки". Действительно, словесное окружение помогает читателю установить, в каком значении употреблено то или иное слово,и лучше понять смысл текста. На этот выводе приведем примеры из текста . Во-первых, в предложении (1) присутствует слово " напились" особо в нем подчеркивается приставка " на", в данном предложении приставка усугубляет действие, так как в предложении говорится, о том что главные герои напились чаю. Во-вторых, в предложении (6) имеются слова "старушки" и " дочери", у обоих слов окончание "и". В данном предложении эта морфемная структура подчеркивает количество людей говорящихся в тексте. Таким образом могу сделать вывод, что словесное окружение и отдельные слова на письме имеют значимую роль в тексте и предложении.]]></description>
			<dc:creator>Haha</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 12 May 2014 15:11:41 +0000</pubDate>
			<guid>http://xn----7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/974-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-1#comment-6862</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
