Форма входа
Сочинение-рассуждение 15.2 на ОГЭ 2016 года (По тесту 29 сборника тестов И.П.Цыбулько.)
Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Он задумчиво смотрит мне вслед, словно хочет убедиться, что я мчусь в верном направлении, а я вижу, как по платформе бегут дети: наступая на пятки друг другу, они спешат к Учителю»?
Смысл финала текста я понимаю так: Учитель, который уже дал знания ученику, вложил в него « частичку своего сердца», а затем, отпустив во взрослую жизнь, мысленно смотрит ему вслед, наблюдая за тем, чтобы тот не оступился. И выпускник не должен подвести своего наставника, так как «вложил» Учитель в каждого ученика многое! Приведу примеры из текста Ю.Я. Яковлева.
Во-первых, автор говорит, что «Учитель постепенно открывал … неведомый мир» воспитанникам, который представал перед ними, как сказочный (предложение 4). И все потому, что Учитель об обычных вещах умел говорить так, что они « обретали новое значение».
Во-вторых, Учитель давал ребятам не только знания, но и преподавал науку жизни. На всю жизнь запомнил рассказчик уроки Учителя по поводу недостойного поведения мальчика после похода в кинотеатр (предложение 25) и после того, как старшеклассник обидел его (предложение 33).Такое не забывается!
Таким образом, нравственные уроки, преподанные учителем, как и знания, данные им, навсегда остаются с выпускниками, которые в любой момент своей жизни могут хотя бы мысленно посоветоваться со своим наставником.
Ангелина